Verifica dei processi d'apprendimento

Viene effettuata la verifica degli apprendimenti, contestualmente ai percorsi didattici realizzati, per accertare l’acquisizione di

• Conoscenza
• abilità
• competenza

Attraverso strumenti specifici soggettivi ed oggettivi

• Osservazione sistematica e occasionale
• Conversazioni
• Questionari
• Quesiti graduati a risposta chiusa ed aperta
• Scheda di profitto e di controllo
• Rappresentazioni grafiche (griglie, schemi….)
• Elaborati scritti
• Verbalizzazioni orali
• Attività ludiche
• Attività destrutturate.

Documento di passagglio scuola dell'Infanzia

Il documento di passaggio Scuola dell’Infanzia - ScuolaPrimaria del Circolo individua traguardi di competenze in merito all’identità, l’autonomia, la cittadinanza, le competenze (trasversali ai campi di esperienza):  a questi descrittori fa riferimento una griglia di passaggio dettagliata il cui criterio di valutazione è si-no-in parte.

Autonomia

Ha cura del proprio corpo * E’ autonomo nelle operazioni di routine * Riconosce e tratta con cura ilmateriale proprio e quello della scuola * Si orienta e si muove autonomamente nello spazio(sezione-scuola) * Esprime autonomamente il proprio pensiero * Si organizza autonomamente inrelazione a se stesso e agli altri * Ricerca soluzioni per risolvere problemi * Affronta con serenitàsituazioni nuove

Identità

E’ consapevole della propria identità (genere, età) * Sa collocarsi all’interno della propria realtàfamiliare, sociale, culturale * E’ in grado di manifestare, controllare, gestire le proprie emozioni estati d’animo * Riconosce e comprende i bisogni e le emozioni degli altri * Comunica in modocostruttivo e collaborativo con l’adulto * Collabora con i compagni nel gioco libero e nel lavorostrutturato * Conosce se stesso e dimostra di avere una buona autostima * E’ consapevole delleproprie capacità e dei propri limiti * Sa chiedere aiuto

Cittadinanza

Conosce e si impegna a rispettare le regole della convivenza a scuola * E’ disponibile alle scelteriferite agli altri * Riconosce le diversità e si relaziona positivamente * Porta a termine e in modoautonomo e corretto gli incarichi assegnati dall’adulto * Rispetta l’ambiente naturale

Competenze (trasversali ai campi di esperienza)

• Autonomia-operatività:
  • Manifesta curiosità e spirito di osservazione * Comprende una consegna data e svolge il lavoro inmodo del tutto autonomo e corretto * Organizza il proprio lavoro e lo porta a termine in modoaccurato e completo

• Capacità motorie - motricità fine:
  • E’ consapevole della propria corporeità e delle proprie capacità motorie (potenziale comunicativo espressivo, coordinazione globale e segmentaria, rappresentazione) * Svolge attività di motricità fine con precisione (colora, ritaglia, infila ,traccia segni, impugna, ecc.)

• Comunicazione:
  • Ascolta prestando attenzione * Interviene in modo pertinente durante le conversazioni * Racconta,narra, descrive situazioni ed esperienze vissute in successione logica * Comunica e si esprime conun lessico corretto ed appropriato * Sperimenta prime forme di lettura e scrittura spontanea * Si esprime in modo personale e creativamente

• Logica
  • Padroneggia situazioni di tipo logico in merito alla Seriazione, Classificazione, Quantificazione *Localizza nello spazio a livello verbale e grafico oggetti e persone * Si orienta nel tempo della vita quotidiana

Certificazione delle comptenze in uscita

Inuscita dalla Scuola Primaria sarà rilasciata la certificazione delle competenze, secondo la normativa vigente.

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